妄言廳

二、傾物語

　　傾物語雖然是物語系列中架構最龐大的，龐大到可以穿越時空、毀滅世界，但是或許是因為鋪排不夠吧，老梗中並沒有翻出太多的新意。以及雖然架構很大，但跟之前的劇情連貫性不是太強，主要功能在於補充翼貓篇中小忍出走的劇情，以及解釋阿良良木對八九寺的想法。所以可以說傾物語的重心還是在小忍跟八九寺這兩個角色身上，平行時空或世界毀滅都只是背景而已。

這是之前看物語系列第二季時，參加伊莉物語板加分活動的一系列短評。依序發上來這邊，會有貓白、傾、囮、鬼。可以說幾乎就是以羽川和八九寺為中心，所以沒有戀、花也是理所當然，全出於個人私心。

一、貓物語（白）：

　　這是驅魔少年第208夜的標題。在這話，神田經歷了與阿爾瑪的訣別之後，再度回到黑教團。魯貝利亞與朱爺都問他：「你為什麼要回來？」而神田則用行動回答了他們。他已經重獲自由，也處理好了自己的過去，現在他回來，與六幻合而為一，重新做一個驅魔師。同一話中，瑞巴班長恩准了喬尼的請辭，喬尼遂能出發去尋找亞連。

　　驅魔休載剛好一年半，在這個時刻，我都覺得自己回頭重看是很不合時宜的一件事。或許也會被問「你為什麼要回來？」吧。本來的暑假計畫是重看鋼鍊，現在卻變成才開始與那些老情人們一同等待傳說中的219話，希望它能在這場大洪水肆虐過後，從諾亞方舟上緩緩走出，安然無恙地。然後我們就會像本部的眾人，迎以微笑和一句「歡迎回來」。

　　「年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－劉辛夷〈代悲白頭翁〉

 　　終究又是年節了，一眨眼，一吞聲，不覺中已安然過去。誰知中間多舛，數度忍氣不語，可對的是家中人身邊事，一舉一動都自當警惕，後來也還是只有些言不及義的抱怨，對的是心不在焉的話伴，一切不過無風起波，無須在意。

　 「星漢西流夜未央，牽牛織女遙相望。爾獨何辜陷河梁？」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──曹丕《燕歌行》

　　最近在思考的問題：作息的問題，個性的問題，寫作的問題。

　　睡眠呈現斷裂狀態，且經常晝夜顛倒，疲憊的日子不計其數。然而儘管如此，也不知道該從何停止，渴望著正常的生活，可是又覺得自己一定會為那種生活所拒絕。或者說，完全是自甘墮落，一兩個小時的混跡噗浪抵掉了一時辰的黃卷青燈。

　　明知不該如此，卻又願意這樣被俗事纏身。文字學時交作業給老師，老師接過講義，才看了一眼便道：「你很固執。」原來是字跡。「你是我見過全班最固執的，小心喔，再這樣下去容易受傷。」我心一緊，想著最近都風平浪靜，此言不足為懼，但依然擺出被說中的樣子，困窘的笑了笑。其實是知道的吧，關於這件事。我知道對自己的限制與要求完全已經到了綁手綁腳的程度，所以事都有個依據的標準，正如為文，絕對不甘心地要找來他人論點佐證，以致一篇文章之中，書卷氣滯重令人卻步。我平靜的好勝心多數時候可以為溫和態度所掩飾，一近紙面便無所遁形。

　　夜讀余光中〈仲夏夜噩夢〉，及結尾處，「我翻開單德興、李有成，張力合編的《朱立民先生訪問紀錄》，對著立民年輕時的照片發怔。站在文學院院長室外陽台上的那一幀，身影修頎，風神俊雅，右手雖然低垂，食指與中指之間卻斜捻著一截香菸，另有一種逍遙不羈的帥氣。」不自覺眼眶已熱。

　　為什麼啊，一篇文章之前還全然未識，文末卻能為之垂淚。我想起不久前系上一位教授逝世，透過間接聽聞，我也會在步出教室時對著哀悼的花束卡片一楞。「院長是最樸素的人，早餐永遠是饅頭豆漿，數十年如一日。」楚辭老師一句，而形象鮮明，令聞者心驚。老師接著言及大學指導老師的噩耗，與勞思光先生逝世的消息。語於汨羅前，便已滿室哀戚。

　　正是涼風起天末，江湖秋水多。幾日後，文學史老師甫結束前院長的追思會後來上課，鎮定自若地上了兩堂，終於在第三次提問而台下無聲時開口：「你們知道我為什麼今天上課一直說話，努力不要讓自己停下來嗎？」死別已吞聲，生別常惻惻。連日來，老師也遭逢了前輩去世所帶來的打擊。只是又忙又跑的，沒時間想，也怕一想就傷感，偏偏我們如此安靜讓他難以分神。「從前做學問是為生，今日做學問是為死。」唯天地之無窮遠兮，哀人生之長勤。我們如此辛勤，所求何為？言已至此，我心傷悲，泫然欲泣。

　　如此這般的早已慣於沉默，慣於和煦的敷衍，但有時還是要強迫自己說點話吧。

　　細細思量，之所以害怕開口的原因，恐怕是由於對很多事情的不確定。不確定事情的真實性，不確定自己的感覺，也不確定原本所產生的認知。於是不敢再像以前那樣首尾連貫一路承先啟後下去，反而憂慮著每一句之間語意轉換所產生的空隙。也害怕著因表現而容易造成的評價，其實這些原理是有跡可循的，只是因為近年少有他人評論，也就失了準，若非任意妄為，就是格外小心翼翼，憂讒畏譏。

　　「我是規矩的女人：的的確確，我除了請他買花以外沒有對他說話。」

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－蕭伯納《賣花女》

　　中部迎新那天丟了學生證。我雖在搭公車前發現，折返回餐廳搜尋，卻已經找不到了。

　　這是意料之內的事。或者是我半故意讓它發生的，回到餐廳裡看見包廂漆黑無人時，當下便放棄了所有希望。這是我給自己的預言，它必定得在這裡失蹤，以哀悼我心中失去的某一樣東西。不然的話，那份恍恍惚惚的感傷是無法具象化的，它是代表神靈的牌位，讓我至少有方向可以祭奠。那天的一些感覺，便依存著它不致成為飄盪的孤魂野鬼。

　　學生證代表的會是我的學生身分嗎？學號、姓名、某校的所屬證明。迎新是我戰戰兢兢踏入班上的第一步啊，應該是更接近自己身分的，沒想到不但更加遙遠，還直接地把根本也弄了不見。自以為是的得到不過是更徹底真實的失去罷了。我站在三三兩兩的同學中間，顯得格格不入，對話也生硬無趣，「我幫你吧。」我翻過字的背面，貼上泡棉膠。我所有的努力都只表達了更深的無能為力，大半時間的沉默，一年的無影無蹤－－就算我現在站在這裡又有什麼幫助呢？就算我確實存在著又有誰會在乎呢？你們以及你們所屬的團體早已成形，一個自足運行的宇宙，過去的都已經過去，剩下的也早已來不及，我什麼也不能做，什麼也不能說，遙望將成為我最大的滿足。